KOMPLEKSITAS RUANG BELAJAR DAN BERMAIN ANAK PAUD
Perkembangan kognitif Anak PAUD biasanya ditandai DENGAN Cara Anak belajar, kemampuan Memahami Instruksi sederhana, Serta bagaimana mampu interact DENGAN Lingkungan Sekitarnya. Tiap Anak memiliki kemampuan kognitif Yang unik, Sesuai DENGAN Tahap Perkembangan Dan Pendidikan Yang diberikan.Meski demikian, kemampuan kognitif merangsang kemampuan berpikirnya.
Sebagai Orang Tua ATAU guru di PAUD Dan playgroup , Seperti Contoh Media RRI PRO1 Kupang membantu anak PAUD Harapan Bangsa untuk review mengembangkan kemampuan kognitifnya, terutama PADA ASPEK konsentrasi, ingatan, Serta kemampuan PERSEPSI through AKTIVITAS sederhana Yang dibrikan sebgai perangsang sebagai berikut:
Pancing Anak untuk review Berpikir Kritis
Pancing Anak untuk review Berpikir Kritis
Kemampuan kognitif Anak Sangat ditentukan merespons Oleh Caranya stimulus Luar Dari. Untuk review dan melihatnya, Guru-guru PAUD Harapan Bangsa dan RRI Mencoba mengajukan Pertanyaan sederhana Yang dapat Memancing untuk review Berpikir.
Ajak Anak Jalan-Jalan Ke Tempat Menarik
Ajak Anak Jalan-Jalan Ke Tempat Menarik
Setiap anak mengalami perkembangan kecerdasan berbeda-beda, perlu dipancing dengan mengajak Anak PAUD Harapan Bangsa Berjalan-jalan di temat yang menarik.salah satunya adalah Studia RRI Kupang sebagai salah satu tempat anak berkreasi di Luar sekolah dalam rangka mengisi acara sederhana dengan Tema “ ANAK PAUD CERIA” Hari ini Kupang, 25 Januari 2019.
PAUD Harapan Bangsa adalah PAUD yang terkualifikasi terakreditasi pada tahun 2019, di kecamatan Oebobo, dan salah satu program PAUD Harapan Bangsa adalah Program PAUD Holistik Integratif.
KEGIATAN PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI HOLISTIK INTEGRATIF
| NO | LAYANAN | JENIS KEGIATAN | TUJUAN | WAKTU | PELAKSANA | SUMBER BIAYA |
| 1 | Pendidikan | Pembelajaran di dalam kelas | Kegiatan KBM anak | Tiap hari senin-sabtu | Semua guru | |
| Mengenal lingkungan sekolah | Untuk mengetahui lingkungan sekolah anak | Jam 08-09 tiap hari Rabu | Semua guru | |||
| Out bond | Untuk menyeimbangkan antara otak kanan dengan otak kiri serta melatih kemandirian | 1 tahun sekali | ||||
| Rekreasi | Agar anak mengetahui macam-macam binatang | 1 tahun sekali | ||||
| Renang | Agar anak tidak takut air dan melatih renang anak | |||||
| 2 | Kesehatan | Penimbangan
|
Untuk mengetahui pertumbuhan berat badan anak | 1 bulan sekali
|
Guru | |
| Imunisasi | Untuk meningkatkan kekebalan tubuh anak anak dan mencegah penyakit yang berbahaya | Sesuai jadwal imunisasi | Pos Yandu | Pemerintah | ||
| DDTK | Untuk mendeteksi tumbuh kembang anak | 3 bulan sekali | Puskesmas | Pemerintah | ||
| 3 | Gizi | PMT | Untuk memberikan makanantambahan gizi yang seimbang pada anak | 1 minggu sekali | Guru dan orang tua | Iuran |
| 4 | Perawatan | Toilet training | Agar anak terbiasa menggunakan toilet | Pagi jam 08.00 | Guru | |
| Cara mencuci tangan | Cucitangan ketika mau makan, mau belajar | Pagi jam 09.30 | Guru | |||
| 5 | Pengasuhan | Program parenting | Untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam pengasuhan anak usia dini | Satu bulan sekali minggu kedua | Guru dan orang tua | |
| 6 | Perlindungan | Memilih kegiatan main yang aman | Agar anak dapat memilih sendiri kegiatan main yang aman dan tidak berbahaya | Tiap hari senin sampai sabtu jam 07.30 – 10.00 | Guru |
Bagikan:
Terwujudnya kecerdasan, keterampilan, kreatif, inovatif dan produktif, menciptakan kesejahteraan dan kemakmuran, dan menjalin keharmonisan serta mengembangkan diri secara positif sebagai manusia seutuhnya ciptaan Tuhan.